Декада английского языка "English Party"

(звучит гимн Британии, чуть приглушаем, входит Глашатай: English party. happy day. We are all glad and very gay. We all dance, and sing and say: Welcome! Welcome! Party’s Day!) ( входят ведущие )

S : The man who doesn’t know foreign languages is ignorant of his own.

I. Человек, который не знает иностранные языки, игнорирует свой собственный.

S: Good afternoon Ladies and Gentlemen! You’re welcome to our English Party. My name is …. and it’s my interpreter. Today we have honor to begin this English Party.

I. Добрый день дамы и господа! Добро пожаловать на наш праздник, посвященный английскому языку. Меня зовут ……………Мой переводчик …………………..Сегодня нам выпала честь вести этот концерт.

S: You may ask why do we need an interpreter? The matter is that there is some people in this hall who don’t know English or may be don’t understand it quite well. That’s why we are going to translate.

I. У вас может возникнуть вопрос, почему нам необходим переводчик на английском празднике? Ответ очень простой, дело в том, что в этом зале есть люди, которые не знают английский язык, так как учили либо немецкий, либо французский, либо они не понимают его очень хорошо. Поэтому мы хотим, чтобы всем было интересно, и вы все поняли, о чем мы сегодня будем говорить.

S: Do you agree? ( обращается к залу )

(Если зал отвечает по-русски «Да»

S: It’s wrong. How in English “ Да ”?

I. Это не правильно. Как по-английски «Да»? (до тех пор пока зал не скажет « Yes »)

S: Now let’s start our party.

I. Итак, давайте начнем наш сегодняшний праздник.

S: Students 6 class sing a song “Best day of my life”

( учащиеся 6 класса поют песню “Best day of my life”)

I. Учащиеся 6 класса исполняют песню «Лучший день моей жизни».

Листья падают,
Один за другим.
Лето закончилось,
Школа началась.

Какое это время года?

Дети должны ответить по-английски “ Autumn ”

S: Yes, Of Course. It’s autumn now. And we listen to the poems about seasons, students 5 class/

I. Да, конечно. Это Осень. И мы сейчас встречаем учащихся 5 класса, которые расскажут нам стихи про времена года.

(5 класса стихи Времена года)

S: Do you like dancing? We prefer you to enjoy a wonderful dance “autumn fantasy” in execution the ensemble of Nika

I. Вы любите танцевать? (дети по- английски « Yes »). Мы предлагаем вашему вниманию прекрасный танец «Осенняя фантазия» в исполнении ансамбля «Ника»

( Танец « Осенняя фантазия »)

S: Without English language it’s impossible to live in our world, even small children have to speak a bit English.

I. Вы знает, что без знания английского языка невозможно жить в нашем мире, даже маленьким детям.

S: Let’s see what our junior classes can do in English.

I. А сейчас давайте посмотрим, что могут делать ан английском языке наши младшие классы.

S: Do you like animals? The pupils from the fourth class tell us the poems about animal. Meet tumultuary applauses.

I. Вы любите животных? Учащиеся 4-го класса прочитают вам стихи про животных. Встречайте громкими аплодисментами.

(учащиеся 4 класса стихи про животных)

S: And now we go to the zoo with pupils from the third class.

I. А сейчас мы идем в зоопарк с учащимися 3 –го класса.

(учащиеся 3 класса песня Зоопарк)

S: Do you like fair-tales?

I. Вы любите сказки? (обращение к залу, пока не скажут по-английски «да»)

S: To our party some wild small animals from the third form have come. Let see their fairy-tale “A Small Wooden House”. Welcome them.

I. К нам на концерт пришли неведомые зверюшки из 3 класса. Давайте посмотрим их историю, которая называется «Теремок». Встречайте.

(учащиеся 3 класса «Теремок»)

S: Did you like it?

I. Понравилось? (обращается к залу)

S: It’s difficult times now but we shall overcome everything, because it’s easy to live with songs. And now the students from the seventh form prove it.

I. Сейчас во всем мире трудные времена, но мы сможем все легко преодолеть, если вас сопровождает песня. Ведь вы знаете, что с песней по жизни идти легче. И сейчас вам об этом споют учащиеся 7 класса.

S: Now give our actors to have a rest, and let’s dance ourselves.

I. Давайте дадим нашим актерам возможность отдохнуть. А мы предлагаем вам сейчас встать и немного подвигаться. Делайте вместе с нами.

( ученик Clap, stamp)

Clap, clap, clap your hands

Clap your hands together.

Stamp, stamp, stamp your feet

Stamp your feet together!

Touch, touch, touch your ears,

Touch your ears together.

Touch, touch, touch your cheeks,

Touch your cheeks together.

Shake, shake, shake your hands,

Shake your hands together.

Smile, smile at your friends,

Let us smile together.

S: Thank you! Sit down, please!

I. Благодарю! Прошу садиться!

S: And now we know: whether you know mathematical figures or no. Listen to the song .

I. А сейчас мы узнаем: знаете ли вы математические фигуры или нет? Слушаем песню в исполнении третьеклассниц.

(песня про фигуры 3 класс)

S: Now let’s hear poetry. You know that Britain is famous for such poets as Byron and Shakespeare.

I. Давайте перейдем к поэзии. Вы знаете, что Британия славится такими поэтами как Байрон и Шекспир и многими другими.

S: Now we are going to listening to a student from 11 th form Valeria Orlova. She’ll read a poem “From “The Light that failed” by Rudyard Kipling.

I. Сейчас перед вами выступит ученица 11 класса Валерия Орлова. Она прочитает стихотворение

Редьярда Киплинга «Свет погас».

(стихотворение Орлова Валерия)

S: It sounds in English beautiful, doesn’t it? It’s interesting how this poem will sound in Russian? We have our own poets in the school they could make the translation of this poem. Let’s see one of such creations by Renat …………

I. Красиво звучит на английском, неправда ли? Ну а как же это будет звучать по-русски. У нас в школе есть талантливые поэты. они смогли сделать перевод этого стихотворения. Мы предлагаем вам послушать. по нашему мнению, самый лучший перевод, сделанный учащимся 11 класса Ренатом …………………………….

S: Love, love and once again love. There is a lot of information about it. But it is eternal in our world.

I. Любовь, любовь. Любви все возрасты покорны. Сколько о ней написано, сколько сказано, и она остается вечной на земле.

S: Sing for you the students from 6 th form. Welcome well.

I. Для вас поют учащиеся 6 класса. Встречайте.

S: Now I’d like to play with our audience.

I. Сейчас предлагаю немного отдохнуть нашим участникам и хочу поиграть с вами.

S: I’ll give you small rhymes and you’ll finish them.

I. Я буду говорить вам рифмовки, а вам предлагаю заканчивать их.

White and ……. (зал отвечает - blue ) - когда заканчивает рифмовку, показ предмета.

S: This is a city

And that is a town

Green and ……… (brown)

S: Very well! Next rhyme.

I: Очень хорошо. Следующая загадка.

S: I like these boys

And the boys like……. (toys)

S: You are brilliant. We had some fun.

I. Молодцы. Повеселились немного.

S: Students senior classes prepared for you a song «Radioactive” and present it to your attention. Welcome.

I. Учащиеся старших классов приготовили для вас песню и представляют ее вашему вниманию. Встречайте.

S: Now let’s have some fun and look one more fairy-tale about a girl who goes to visit her grandmother and…

I. А сейчас давайте посмотрим еще одну старую добрую сказку о девочке, котрорая пошла навестить бабушку, а там ….

S: Have you guessed what fairy-tale is it?

I. Вы догадались, о какой сказке идет речь? Назовите ее по-английски.

S: Quite right, it is “A Red Hat”. Today we’ll see the pupils of the fifth form do it in English.

I. Молодцы, вы правильно догадались – это Красная шапочка, и сегодня мы посмотрим, как ее исполняют на английском языке учащиеся 5-го класса. Встречайте.

(исполнение сказки «Красная Шапочка 5 класс»)

S: We have already spoken about fairy-tales, love and dance a little. Now let ’ s speak about British music .

I. Мы уже поговорили о сказках, о любви, о танцах. А теперь давайте немного поговорим о Британской музыке.

S: You know, in 60 th years a new musical group appeared in Britain. It consists of 4 people, ho are still popular in Britain.

I. В 60-е годы в Британии появилась новая музыкальная группа состоящая из 4 человек, которые до сих популярны. Догадались, о какой группе идет речь?

( Битлз. если нет. то ведущий. One of them is John Lennon. The second is Poll McCartney)

S: You are quite right. It’s Beatles. One of their songs, Today we’ll listen to our variant of this song «Let it be».

I. Конечно, это группа Битлз. сегодня для вас исполнит песню «Да будет так» ученица 10 класса Бондаренко Дарья.

(песня «Let it be» Бондаренко Дарья )

S: In conclusion of our party we’d like to devote to all people to have peace and to be kind to each other.

I. В заключении мы хотим, чтобы все люди на з-емле жили в мире и согласии, а так же были добрыми по отношению друг к другу.

S: Remember that foreign languages can help us in any situation to have communication and to make friends.

I. Помните, что иностранный язык может помочь нам во многих ситуациях, например найти контакт с людьми из других стран, а так же приобрести новых друзей.

S: If we are together and help each other, we’ll save our world and this song of M Jackson “Heal the world” will finish our party. Sing with us.

I. И если мы все объединимся, то мы спасем наш мирю и эта песня Майкла Джексона «Исцелим мир» завершает на вечер. Пойте вместе с нами.

S: Thank you for your coming. We hope you’ve liked it.

Спасибо, что вы пришли. Мы думаем, что вам понравилось. Но особенно нам сегодня хотелось бы отметить и поблагодарить за сегодняшний концерт…….

Сценарии → Праздников → 8 марта ❽ → 8 Марта – день самых прекрасных и замечательных!

Сценарий «8 Марта – день самых прекрасных и замечательных»

Сценарий торжественного вечера праздника «Международный женский день — 8 марта» для проведения в начальной школе.

На праздник приглашаются мамы и бабушки школьников. В качестве ведущих могут быть выбраны папа и сын-учащийся или два школьника. Зал или учебное помещение оформляется шарами, цветами, плакатами. Мамы и бабушки занимают свои места среди зрителей, девочки ждут приглашения под дверью. Под музыку капели или иной весенней мелодии девочки входят в класс.

Ведущий №1. Здравствуйте, уважаемые гости, мамы и бабушки, милые девочки! Весна — это начало новой жизни, это пора любви, солнца и улыбок!

Ведущий №2. Сегодня мы собрались здесь, чтобы отметить праздник мам, бабушек, девушек и девочек. Мы — мужчины выражаем вам огромное почтение, уважение и любовь!

Ведущий №1 :
День весны стучится в дверь!
Открывайте сердце счастью!
Мы поздравим вас теперь,
Миновали, чтоб ненастья!
Чтоб любовь царила в мире,
Чтоб все было словно в панораме —
Так красиво, так шикарно, мило
С праздником, девчонки, мамы!

Ведущий №2. Дорогие наши девочки, девушки, мамы и бабушки, поздравляем вас с 8 марта — Международным женским днем. Этот день всегда прославлял, и будет прославлять женщину — труженицу, женщину — маму, создательницу и хранительницу очага. Только мама способна так искренне и бескорыстно любить. Только материнская любовь сможет согреть в стужу, помочь в трудную минуту, вдохновить на подвиги. Но вне зависимости от расовых принадлежностей, национальностей или социального статуса — мама — это великое слово!

( Дети все вместе перед зрителями поют песню «Мама — первое слово, главное слово!»)

Ведущий №1. Но ведь и бабушки — тоже мамы, мамы наших пап и мам. Их тоже несомненно стоит поздравить!

Ведущий №2. Милые, славные наши бабушки!
Поздравляем вас с днем весны!
Свяжем мы сами носочки и варежки,
Чтобы расслабиться вы бы смогли!
Здоровыми будьте и будьте счастливы!
И каждый день, минуту и час!
Самое главное, будьте любимы!
И все так же сильно любите вы нас!

Ведущий №1. Сейчас для наших мам и бабушек ребята покажут мини-сценку: «Три мамы!»

Сценка
На сцене располагаются стол и три стула. На одном из стульев сидит кукла. Стол украшает ваза с ватрушками, самовар, блюдца и кружечки.

Ведущий №1. Мамы всегда желают своим детям только самого лучшего! Но иногда дети не слушаются мам, проявляют свое упрямство, не слушают или не хотят услышать мам. Об этом наша сценка.

Ведущий №2 :
Катюшка со школы сегодня пришла,
Учебный портфель опустила,
Тихонечко села на стул у стола
И куклу Кристину спросила!

( На сцену выходит девочка в роли первой мамы, садится за стол и берет куклу на руки)

Катюша:
Как дочурка дела? Как денек, Непоседа?
Скучала наверно одна без меня?
И как всегда просидев без обеда
Еще и гуляла без шапки? Получишь ремня!
Ох, эти мне дочки — сплошная беда!
Иди-ка обедать, Вертушка!
Давай кушай все — пока молода!
Чай пей-ка и кушай ватрушку!

Ведущий №1 :
Уставшая мама с работы вернулась:
Присевши с Катюшей, ей улыбнулась.
( Входит мама №2 — мама Катюши)

Мама Катюши :
Катюша привет? Как в школе дела?
Два или пять в дневник получила?
Наверно опять гуляла полдня?
По лужам — и ноги намочила?
Опять забыла, что значит еда?
Пойдем-ка кушать, Вертушка!
Ох, с этими дочками просто беда!
Чай пей-ка и кушай ватрушку!

Ведущий №2 :
Тут бабушка, мамина мама пришла,
И села к дочуркам на стул у стола!
( Входит мама № 3 — бабушка Катюшки).

Бабушка Катюшки :
Как дочки дела? Устала за сутки?
Опять не сидела ни час — ни минутки?
Профессия доктора, знаю, трудна!
Но дочке здоровой ты дома нужна!
Ох, будешь ведь скоро как спичка худа!
Давай-ка обедать, Вертушка!
Ох, с этими дочками просто беда!
Чай пей-ка и кушай ватрушку!
( Все пьют чай и кушают ватрушки).

Ведущий №1 :
Три мамы на кухне за чаем сидят,
Что с дочками делать упрямыми?
С любовью и лаской на дочек глядят!
Ох, как же не просто быть мамою!

( Сценка заканчивается, все уходят со сцены)

Ведущий №2. Вот как, оказывается, трудно быть мамой! Давайте-ка ребята подарим мамам и бабушкам в честь праздника наши замечательные подарки!

( Дети выбегают на сцену с подарками и цветами! Лучше заранее сделать подарки своими руками на одном из уроков труда. Можно сделать бумажные цветы, оригами — цветы или пластилиновую полянку)

Ведущий №1. Вот, оказывается, какие заботливые у нас дети! Давайте сегодня поможем мамам и бабушкам в приготовлении обеда! Делимся на две команды. Одна будет варить суп, другая — компот.

( На одном конце зала ставится стул с тазиком. В тазике вперемешку лежат овощи и фрукты. На другом конце зала также стоят два стула с пустыми тазиками. Ребята выстраиваются в две шеренги. По команде ведущего первый участник бежит к полному тазику, берет то, что может пригодиться, например, для супа, опускает с вой тазик и передает эстафету. Побеждает та команда, которая быстрее всего «приготовит обед»).

Ведущий №2 :
Праздник весны мы сейчас продолжаем!
Девочек наших сейчас поздравляем!

( Далее будут приведены стихи по именам девочек. При желании имена можно заменить на те, что учатся в классе. Названная девочка выходит на сцену, ей вручают подарок Текст читают мальчишки класса).

Мальчик №1:
Врать я вам сейчас не буду!
Так люблю соседку Юлю!
Всю я правду говорю —
Больше всех ее люблю!

Мальчик №2:
Таню нашу знает каждый!
К ней придвинувшись плечом!
Разговор вести с ней важный!
Можно утром, можно днем!

Мальчик №3:
Оля — рядом! Сердце манит!
Оля — лучшая на вид!
Меня к Оле словно тянет
Чувств огромнейших магнит!

Мальчик №4:
Все при Кате очень кстати,
Мне других не надо Кать:
И по сути, и по стати
Лучше Кати не сыскать.

Мальчик №5:
Все смотрю на красотулю,
Глаз влюбленных не свожу.
Даша, Дашенька, Дашуля!
Как же я тебя люблю!

Мальчик №6:
Ты словно пух, перо, песчинка!
Ты словно милая звезда!
Иди сюда, скорей Иринка!
Прекрасных глаз моих душа!

Мальчик №7:
Света умна, щедра и прекрасна!
Тобой восторгаться я буду всегда!
Не нужно слов тратить сегодня напрасно!
Лучше сказать, как ты хороша!

Мальчик №8:
Леночка словно цветочку подобна!
Настолько прекрасна сегодня она!
Ты как всегда, Ленок, бесподобна!
Тебе песни петь готов я всегда!

Мальчик №9:
Надежда пусть дарить сегодня улыбки!
Сегодня Надюша как милый цветок!
И права нет у меня на ошибку!
Поэтому в щечку чмокну разок!

Ведущий №1 :
Восьмое марта — день торжественный,
День радости, улыбок, красоты.
На всей земле он дарит женщинам,
Желанья исполнений и мечты!

Ведущий №2 :
Всех поздравляем с женским днем,
С весной желанной и капелью,
И ярким солнечным лучом,
И птиц весенних звонкой трелью!

Под песню «Пусть всегда будет солнце!» ведущие уходят со сцены!

Еще по теме «Сценарий „8 Марта – день самых прекрасных и замечательных“»:

Сценарий праздника "8 марта – праздник мам"

Школьная жизнь никогда не ограничивалась только уроками. Есть ещё внеурочная и внеклассная работа. Неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса в начальной школе являются праздники.

Подготовка и проведение праздников способствуют раскрытию творческих и интеллектуальных способностей детей; развивают познавательный интерес, уверенность в своих силах. Учителя начальных классов активно используют этот вид внеклассных мероприятий, так как они интересны и увлекательны.

В данной работе представлен сценарий праздника для начальной школы: «8 Марта – праздник мам».

Предлагаемый сценарий внеклассного мероприятия поможет провести школьный праздник для девочек и мам так, чтобы он подарил всем радость и надолго запомнился.

• создать для мам атмосферу радости и праздника;


• воспитывать доброе, нежное отношения к маме;


• развивать умения выступать перед аудиторией.

Оборудование: фонограммы детских песен, шарф, кукла, скатерть, посуда для сценки,

2 листа бумаги со словом ТЕЛЕГРАММА.

Ход праздника

Учитель: Добрый день, дорогие друзья! Вот и пришла весна, наступил март.

А март – это песня! А март – это сказка!
А март – это сплошь чудеса и весна!
А март – это свежесть, а март – это праздник
Добрых и милых мам!

Учитель: И мы собрались сегодня на праздник наших замечательных мам.

Нынче праздник! Нынче праздник!
Праздник наших милых мам!
Это самый добрый праздник,
Он весной приходит к нам.
Это праздник послушанья,
Поздравлений и цветов,
Прилежанья, обожанья,
Праздник самых лучших слов!

Учитель: Все поздравления и добрые слова, которые прозвучат сегодня, посвящаются вам, наши любимые и дорогие мамы! В этот праздничный день наши девочки хотят показать вам, какими чудесными помощницами они растут. Сейчас мы проведём небольшие конкурсы, в которых будут участвовать две команды: мам и дочерей, а мальчики будут болельщиками.

1 конкурс: «Как я знаю свою маму».

Мама выходит за дверь, а дочь отвечает на вопросы. Затем входит мама, ей задают те же самые вопросы. Если ответы совпадают, то девочка получает балл.

Когда день рождения у мамы?
Какой любимый цветок мамы?

Какой праздник мама любит больше всего?
Какого цвета глаза у мамы?

Любимое время года мамы?
В каком городе родилась твоя мама?

Любимое мамино занятие?
Как мама любит отдыхать?

Какое любимое блюдо твоей мамы?
Какую домашнюю работу больше всего любит выполнять мама?

2 конкурс: «Узнаю ли я свою дочь?»

Маме завязывают глаза, она должна выбрать свою дочь среди других девочек. Если находит, то получает балл.

3 конкурс: «С песней весело шагать!»

Звучат фонограммы детских песен, а мамы и дочери должны их отгадать. Кто первый называет песню, тот получает балл.

4 конкурс: «Добрые слова»

Мама с дочкой встают напротив друг друга. Делая шаг навстречу, говорят доброе слово. Выигрывает тот, кто больше скажет добрых слов.

5 конкурс: «Телеграмма»

Если взять большое слово,
Вынуть буквы, раз и два,
А потом собрать их снова –
Выйдут новые слова…

Выигрывает команда, которая составит больше новых слов из букв слова ТЕЛЕГРАММА.

Учитель: Пока наши болельщики выполняют задание, болельщикам предлагаю загадки:

Висит за окошком
Кулёк ледяной,
Он полон капели
И пахнет весной. (сосулька)

Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня. (ручеёк)

Я берёзку качну, я тебя подтолкну,
Налечу, засвищу, даже шапку утащу.
А меня не видать.
Кто я? Можешь угадать? (ветер)

Меня часто зовут,
Дожидаются.
А приду – от меня
Укрываются. (дождь)

Сверкнёт, мигнёт,
Кого-то позовёт. (молния)

Большой подсолнух в небе,
Цветёт он много лет,
Цветёт зимой и летом,
А семечек в нём нет. (солнце)

Учитель: Итак, подведём итоги. Подсчитаем количество баллов, которые набрали наши команды. Называем победителей. Наши мальчики приготовили подарок мамам.

Дорогие наши мамы,
Мы частушки вам споём.
Поздравляем с 8 Марта
И привет большой вам шлём!

Я мальчишка боевой,
Боевым остануся.
Ох, и трудно будет той,
Кому я достануся.

Вот начистить раз в году
Я решил сковороду,
А потом четыре дня
Не могли отмыть меня.

Подгорели суп и каша,
Соль насыпана в компот.
Как пришла с работы мама,
Много было ей хлопот.

В кухне веник я нашёл
И квартиру всю подмёл.
Но осталось от него
Три соломинки всего.

Я полы натёр до блеска,
Приготовил винегрет.
Ищет мама, что же делать?
Никакой работы нет.

Ой, спасибо, тебе мама,
Что таким вот родила:
Шустрым, озорным, весёлым
И Айратом назвала.

Мы частушки петь кончаем
И всегда вам обещаем:
Слушать вас всегда, во всём
Утром, вечером и днём.

Слушайте, слушайте!
Сегодня мы поздравляем вас.
Говорим: «Большое спасибо!»
Мы, родные, вам.

Слушайте, слушайте!
Всё самое доброе, лучшее
Согрето теплом ваших глаз.

Звенят ручьи весенние
И подпевают нам.

Материал (младшая,средняя,старшая,подготовительная группа) по теме:
Сценарии 8 марта

Предварительный просмотр:

Праздник, посвящённый 8 Марта

«ДЛЯ ЛЮБИМЫХ БАБУШЕК И МАМ».

Для детей старшей разновозрастной группы «Солнышко».

Март 2012 г.

Муз. рук. Н.Н. Агеева.

Звучит фонограмма песни «Весенняя капель», муз. и сл. Л. Козловой (с одноимённого диска). С подарками для мам и бабушек дети входят в зал и садятся на стульчики.

Ведущая: Сегодня на целом свете

Праздник большой и светлый.

Смотрите, мамы, и слушайте:

Вас поздравляют дети!

1-й ребёнок: Сегодня у нас так уютно, как дома,

Смотрите, как лиц много в зале знакомых,

К нам гости пришли, - рады видеть всех вас!

И праздник весёлый начнём мы сейчас!

2-й ребёнок: Ведь он посвящён самым милым и нежным,

Любимым, родным. Это праздник всех женщин!

Сердечный привет группа «Солнышко» шлёт,

Весеннюю песенку вам пропоёт!

Дети исполняют песню «Весенние веснушки». муз. Е. Беловой, сл. Е. Шкловского.

Ведущая: Поздравляем от души

Бабушек и мамочку.

И сегодня дарим вам

Инсценировка «Поздравим маму!».

Выходят звери: Медведь, Волк, Лиса, Мышка, Заяц.

Ведущая: В лесу на опушке

И начали думать-гадать,

Чем же им мам поздравлять?

Медведь: Я летом с кусточка

И мамочке милой

На праздник припас.

(Берёт в руки корзинку с малиной.)

Волк: Тебе, моя мама, подарок от сына

Из теста слепил, а не из пластилина.

Барана живого в лесу у нас нет.

Подам я такого тебе на обед!

(Берёт в руки барашка.)

Лиса: Я зеркальце в роще под ёлкой нашла.

В него любовалась я, сколько могла!

Но лучше отдам его маме-красавице,

Пусть смотрит в него и сама себе нравится!

(Берёт в руки зеркальце.)

Мышка: А я колосок у нас в поле нашла.

Для мамочки-мышки его припасла!

Заяц: Кочашек капусты я вырастил сам.

Пусть мама хрустит, я его ей отдам!

(Берёт кочан капусты.)

Звери (вместе). Бабушек, сестёр и мам

Поздравляем с Женским Днём!

И свои подарки вам

От души преподнесём!

В аудиозаписи звучит «Песенка Мамонтёнка» из м/ф. Все дети подходят к своим мамам и бабушкам, дарят им подарки и рассаживаются на стульчики.

Ведущая: Но чем же ещё нам порадовать мам?

Наверное, лучше не ссориться вам,

Не надо бы драться, не надо шалить,

А лучше – весенний концерт подарить!

Дети исполняют танец «Хлопайте в ладоши». муз. и сл. Е. Зарицкой (с одноимённого диска);описание движений А.И. Бурениной (в журнале «Весенняя палитра»: Дайджест. Вып. 3, стр. 41).

Ведущая: Весенний концерт продолжаем,

Стихи о весне прочитаем.

Дети читают стихи. посвящённые весне.

3-й ребёнок: Нас сегодня утром рано

Звон капели разбудил.

Что такое? Это праздник –

Мамин праздник наступил.

4-й ребёнок: «Весна». Г. Ладонщиков.

Отшумела злая вьюга,

Стала ночь короче дня.

Тёплый ветер дует с юга,

Капли падают, звеня.

Солнце, землю нагревая,

Гонит с нашей горки лёд.

Тает баба снеговая

И ручьями слёзы льёт.

5-й ребёнок: «Весенняя песенка». С. Маршак.

Снег теперь уже не тот – потемнел он в поле.

На озёрах треснул лёд, будто раскололи.

Облака бегут быстрей, небо стало выше.

Зачирикал воробей, веселей на крыше.

Всё чернее с каждым днём стёжки и дорожки,

И на вербах серебром светятся серёжки.

6-й ребёнок: И. Никитин.

Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят.

Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнёзд понавьют – посмотри!

Что за звуки, за песни польются,

День-деньской от зари до зари!

Ведущая: А теперь желаю знать:

Вы хотите поиграть? (Ответы детей.)

В хоровод тогда вставайте

И веселье затевайте.

2–3 раза проводится музыкальная игра «Последняя снежинка». авт. О. В. Кулакова. По окончании дети садятся на свои места.

Ведущая: Рады все, что на пороге

И на праздник вам цветочки

Я в подарок принесла!

Соберите их в букеты.

Кто проворней будет в этом?

Под музыку 2 – 3 раза проводится игра «Собери букет».

2-м участникам даётся задание собрать букет тюльпанов одного цвета. Тот, кто быстрее справится с заданием, считается победителем.

Ведущая: Весна – самое подходящее время для генеральной уборки.

Букеты быстро собирали,

А вот полы не подметали!

Проводится игра «Замети шарик в ворота».

На расстоянии 4–6 м от центральной стены ставят дуги (ворота). Вызывается двое детей или внучка и бабушка, сын и мама и т. д. Они берут в руки по одному воздушному шарику и по метёлке и встают перед гостями, напротив своих ворот. По команде играющие кладут на пол шарик и «заметают» в свои ворота. Выигрывает тот, чей шарик попадёт в ворота первым.

Ведущая: От чистого сердца простыми словами

Давайте, друзья, потолкуем о маме!

Дети читают стихи. посвящённые мамам.

7-й ребёнок: «Мамин день». К. Чолиев.

Сколько в доме света! Сколько красоты!

На столе для мамы светятся цветы.

Так люблю я маму – слов не нахожу!

Нежно поцелую, в кресло усажу.

Чашечку помою, чаю ей налью,

Плечи ей укрою, песенку спою!

Пусть не знает мама горя и забот!

Пусть 8 Марта длится целый год!

8-й ребёнок: «Если бы я был девчонкой». Э. Успенский.

Если был бы я девчонкой – я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал, я б рубашки постирал,

Я бы вымыл в кухне пол, я бы в комнате подмёл,

Перемыл бы чашки, ложки, сам начистил бы картошки,

Все свои игрушки сам я б расставил по местам!

Отчего я не девчонка? Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказала: «Молодчина ты, сынок!»

9-й ребёнок: «Праздник мам». В. Берестов.

Восьмое марта, праздник мам,

Тук-тук! – стучится в двери к нам.

Он только в тот приходит дом,

Где помогают маме.

Мы пол для мамы подметём,

На стол накроем сами.

Мы сварим для неё обед,

Мы с ней споём, станцуем.

Мы красками её портрет

В подарок нарисуем.

1. Их не узнать! Вот это да! –

Тут мама скажет людям.

А мы всегда, а мы всегда,

Всегда такими будем!

10-й ребёнок: «Буду мамой». Е. Шаламонова.

Обязательно буду я мамой.

Как бы дочку свою мне назвать?

Знаю, трудностей будет немало:

Нужно соски, коляску, кровать.

Надо выстирать дочке штанишки,

Покачать, убаюкать, попеть,

Целовать ей царапины, шишки.

Сколько мамочке нужно успеть!

Почитать дочке вечером сказку,

Накормить и посуду помыть,

А зимой покатать на салазках

Терпеливой и доброю быть.

Неужели всё это сумею?

Как устану, наверное, я!

Кто меня пожалеет, согреет?

Да, конечно же, мама моя!

11-й ребёнок: «Посидим в тишине». Е. Благинина.

Мама спит, она устала… Ну, и я играть не стала!

Я волчка не завожу, а уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки, тихо в комнате пустой.

А по маминой подушке луч крадётся золотой.

И сказала я лучу: - Я тоже двигаться хочу!

Я бы многого хотела: вслух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела, я б могла похохотать…

Да мало ль я чего хочу! Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене, а потом скользнул ко мне.

- Ничего, - сказал он будто, - посидим и в тишине.

12-й ребёнок: «Мамочке». Н. Майданик.
В День восьмого марта мамочке любимой
Подарю я солнца лучик златогривый!
Пусть коснется лучик маминой головки,
Поцелует в щечку нежно и неловко!
Через тучки прямо лучик мой игривый
Обогреет маму золотистой гривой,
Глазки защекочет, весело играясь,
И проснется мама, солнцу улыбаясь!

Ведущая: Дальше песня по программе

Мы её подарим маме!

Дети исполняют песню «Солнечная капель». муз. С. Соснина, сл. И. Вахрушевой).

Ведущая: Дорогие мамы, мы вас очень любим!

Подрастём немножко, помогать вам будем!

В аудиозаписи звучит пьеса «Турецкий базар» с диска № 1 Т. Суворовой. Дети выполняют музыкально-ритмическое упражнение «Стирка» (№ 2).

Ведущая: Делу время – потехе час.

Займёмся стиркой мы сейчас!

Нужно вывесить платочки,

Чтобы высохли до ночки.

Поэтому на помощь вам

Позовём скорее мам.

Под музыку проводится игра «Развесь платочки».

Приглашаются 4 мамы и 4 дочки (или сыночка). Участники делятся на 2 команды. В каждой команде 2 мамы и 2 ребёнка: мамы держат веревку, а дети стирают в общем тазике (по одному) платочки определенного цвета и вешают их на верёвку, прицепляя прищепками. Побеждает команда, первой вывесившая платочки.

Ведущая: А теперь скажите прямо:

Есть у вашей мамы – мама?

Сварит кто для вас компот,

Платье к празднику сошьёт,

Испечёт оладушки? Ну, конечно…

Ведущая: Все огромное « С пасибо!»

Скажем бабушкам родным,

И сегодня, в день весенний,

Мы стихи им посвятим!

Дети читают стихи. посвящённые бабушкам.

13-й ребёнок: «Бабушка-забота». Е. Благинина.

Если внуки веселы, бабушка – подавно:

1. Ишь щебечут, как щеглы, до чего же славно!

Если внуки есть хотят, бабушке – отрада:

1. Пусть сидят, пусть едят, подрастать им надо!

Если внуки вышли в сад, бабушка в тревоге:

1. Ну, как дождь или град – ведь промочат ноги!

Если внуки спать легли, бабушка не дышит:

Чистота, тишина, теплота, дремота…

Вот какая она – бабушка-забота!

Ну, а вы каковы? Как там с бабушкой вы?

14-й ребёнок: «Загадка». Е. Благинина.

Я вам загадаю загадку,

А вы отгадайте её.

Кто ставит на пятку заплатку?

Кто гладит и чинит бельё?

Кто дом поутру прибирает,

Кто ставит большой самовар?

Кто с младшей сестрёнкой играет

И водит её на бульвар?

Кем коврик бахромчатый вышит?

(Сестрёнке – видать по всему.)

Кто письма подробные пишет

Солдату, отцу моему?

… Чьи волосы снега белее,

А руки желты и сухи?

Кого я люблю и жалею?

О ком сочинила стихи?

15-й ребёнок: «У бабушки». Л. Олифирова.

А у бабушки шаги быстрые-пребыстрые,

Полотенчики её чистые-пречистые.

Ягоды в её саду сладкие-пресладкие,

В огороде кабачки гладкие-прегладкие,

И ромашки под окном белые-пребелые,

А стрижи летят к ней в дом смелые-пресмелые.

Песни мне она поёт звонкие-презвонкие,

А блины она печёт тонкие-претонкие.

И варенье у неё вкусное-превкусное…

Ты, бабуленька моя, самая искусная!

16-й ребёнок: С праздником весёлым, с праздником весны

Всех на свете бабушек поздравляем мы!

Дети исполняют песню «Славная бабушка». муз. и сл. В. Шестаковой.

Ведущая: А кто на кухне бабушке поможет?

Компот и щи сварить кто сможет? (Ответы детей.)

Под музыку проводится игра «Свари суп (щи) или компот».

На середину зала выносят 2 хохломских столика. На каждый стол ставят кастрюлю и поднос с муляжами овощей и фруктов. В игре участвуют 2 ребёнка, которым повязывают фартучки и надевают поварские колпаки. По сигналу каждый ребёнок складывает в кастрюлю либо овощи, либо фрукты (в зависимости от задания). Выигрывает тот, кто первым правильно справится с заданием.

В игре могут участвовать одновременно сразу 4 ребёнка. Тогда на каждый стол ставят по 2 кастрюли, и за каждым столом играют сразу 2 ребёнка: один – «варит суп (щи)», а другой – «компот». Игра получается командной. Побеждает команда за тем столом, где дети первыми правильно справились с заданием.

Ведущая: Праздник сегодняшний мы продолжаем,

Девочек наших теперь поздравляем!

Все они очень любят наряжаться. Сейчас посмотрим, как мальчики помогут им в этом. Проведём игру, которая называется «Повяжи девочкам платочки»!

Под музыку проводится игра «Повяжи девочкам платочки».

Участвует 2 мальчика. На середину зала выносят 4 стула (по 2 для каждого мальчика). Ассистировать им приглашают 4 девочек, которые садятся на стульчики. По сигналу мальчики надевают девочкам на голову платочки и завязывают их. Кто из игроков лучше и быстрее справится с заданием, тот объявляется победителем.

Ведущая: Теперь посмотрим, как девочки нарядятся без помощи мальчиков.

Под музыку проводится игра «Я самая красивая!» (к участию можно привлекать не только девочек, но и гостей праздника).

Для игры потребуется 2–3 стула, на которых лежат 2–3 длинные юбки, 2–3-е бус и 2–3 шляпы. Участники должны:

1. подбежать каждый к своему стулу;


2. надеть юбку, бусы и шляпу;


3. сесть на стул и громко произнести: «Я самая красивая!».

Ведущая: Повеселить гостей пора. Для мам и бабушек – игра!

Выходите-ка, ребята, вместе позабавимся,

Будем танцевать сегодня, как кому понравится!

Под музыку проводится игра «Найди и обними».

1-й вариант. Мамы и бабушки встают по кругу. Дети – врассыпную в центре круга. Играет музыка – дети танцуют, используя знакомые танцевальные движения, мамы и бабушки хлопают в ладоши. С окончанием музыки дети присаживаются на корточки и закрывают ладошками глаза. В это время мамы меняются местами. По сигналу дети открывают глаза и. "Кто быстрее найдёт и обнимет свою маму (бабушку)?"

2-й вариант. Дети под музыку идут по кругу парами со своими мамами (бабушками). С окончанием музыки дети приседают, закрывают глаза, а мамы меняются местами. По сигналу Ведущей дети пытаются быстро найти и обнять свою маму.

Ведущая: Раз праздник – угощенье будет.

Посмотрим, кто его добудет.

Под музыку проводится аттракцион «Достань конфетку».

Конфета привязана к середине шнура. Двое детей с разных концов наматывают его каждый на свою палочку. Побеждает тот, кто первым доберётся до конфеты.

Ведущая: К концу пришёл веселья час. Спасибо, что пришли.

Мы рады были видеть вас! Довольны, думаем, и вы.

Ребята славно потрудились:

Играли, пели – не ленились!

Ну, а сюрприз сегодня, дети,

Находится в большой конфете!

Под музыку детям раздают сладости из бутафорской конфеты, и все идут в группу.